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國內經典幼兒園設計案例欣賞

好的幼兒園一定是從孩子的角度去創作的,設計師需要用童真的心去捕捉每一個有趣之處,用純潔的眼眸溫柔地去看待周圍的世界。

近幾年國內涌現出不少優秀的幼兒園設計案例,今天金石小編整理了一些不錯的優秀案例,相信會有幾個打動你!

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重慶約克北郡幼兒園

對幼兒園而言,擁有一個愉悅的空間場所是必要的,如何在有限的用地條件下創造一個安全、健康、充滿關懷且富有童趣的教育空間是設計師需要面對的基本問題。 

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本項目為社區配套型幼兒園,屬于教育地產與名校合作辦學的公辦民投模式。園方提出了“愛與樂趣”的開放式教學理念,包含三點:會呼吸(綠色自然)、面向未來(探索精神)、無限可能(個性發展),園方不希望幼兒生長在溫室里,希望他們能感受到自然的氛圍與溫度。

結合用地具體情況與園方的教育理念,設計師提出了“村落”的概念,希望該幼兒園建成后能成為一個孩子們可以自由探索的“城市村落”。

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設計師希望每個班級都能形成一個“家”的概念,每個生活教學用房就是一個獨特抽象的小房子,希望小朋友在園中能建立歸屬感:各個班級不僅在形體上是相對獨立的,同時在材質上也是各不相同,使每個班級單元更個性化,具有一定的可識別性。

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空間設計趣味性:激發幼兒探索 

多樣化的教學課程是為了激發兒童的想象力與創造力,同時也對空間設計提出了更多的要求。

除了設置常規的兒童生活單元、音體室、醫護區、合班教室等滿足基本教學需求的空間,設計師還設置了更多的開放式教學空間:如在二層設置架空層活動平臺、設置小舞臺使其成為前后院的“視覺焦點”,結合中心庭院設計了大臺階看臺空間、并設置了供小朋友玩耍的樹屋、滑梯及斜面攀巖區等活動場所。

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材料表達

每個班級都是一個“家”,每個家都擁有自己的個性,小朋友們從小對自己的教室形成“家”的歸屬感--“我是住在木頭房子里的,你是住在磚房子里的”,每個體量均擁有獨特的材質。

在立面系統上設計師嘗試使用了不同的材質:陶板、紅磚、青磚、仿木材料、水泥纖維板、聚碳酸酯板。通過使用聚碳酸酯板,探討半透明材料在幼兒園教育空間中的氛圍營造可能性,使其在陽光下體現出多彩的韻律。在屋面系統上設計師則運用了鋁鎂錳板金屬屋面系統,較為單純的屋面統一了多彩的立面系統,制造出了“雪景”的幻像。

結合建筑外立面不同尺寸的凸窗,根據幼兒的身體尺度,在室內設置了高低不同的觀察窗口,激發小朋友以不同的視角去觀察室外庭院空間。

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江蘇北沙“迷你村莊”幼兒園

在前往北沙的一路上,窗外是一望無際的豐饒平原,薄霧模糊了地平線。這就是江蘇農村大體的面貌:平坦、無邊的風景。而一旦進入村中,這種一馬平川的感覺立時就被消解。隨處可見的高大樹木將天空與田野切割成拼貼畫般的背景;通過這些天然“柱廊”走向村中房舍時,會有桃源探秘般的新奇感。村莊周邊的林木,同那些坡頂、磚墻的兩三層農舍搭配起來,是那么和諧。

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這座“小屋式”幼兒園更像縮小版的村莊,親切的尺度帶給孩子們自小熟悉的感覺;趣味的空間關系又帶來新奇感,鼓勵孩子好奇探索。

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來到幼兒園,他們或許首先會注意到中央的主活動場;隨后,當他們漫步到“小屋”之間,就會發現房前屋后到處都是小小的神秘樂園,可以自由自在地學知識或捉迷藏。

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浙江杭州勝利小學附屬幼兒園

杭州勝利小學附屬幼兒園位于錢江新城,周圍是高密度的住宅樓,用地十分有限,然而,它仍然需要滿足9個班的規模和多樣化的功能。在嚴格的場地約束下,設計師進行了一系列的設計策略,在滿足功能訴求的同時,堅持為孩子創造一個充滿陽光和活力的空間。

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戶外和大自然是孩子們健康成長的關鍵空間

為了爭取盡可能多的戶外活動空間,減少南面高層住宅樓和小學的陰影影響,幼兒園的建筑體量集中在東西向紅線上,圍合出安靜寬敞的戶外空間。教學單元作為兒童的高頻活動空間,將整個建筑體量植入輕微錯位但朝南的盒子中,盡可能長時間地獲得陽光。

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光與影的空間

通過光影的設計,設計師試圖創造一個激發孩子想象力的空間。主入口門廳是一個充滿陽光的中庭。光線從圓形三角形天窗傾瀉而出,通過直樓梯的扶手創造出豐富的陰影。

在下午,光線從西窗斜射到中庭。孩子們可以在中庭的樓梯上奔跑上下,追逐變化的影子,體現了“激發孩子活力,促進孩子內在發展”的生命教育理念。

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作為點綴的三原色

設計師從勝利小學原有的標志中選取了黃色、藍色和綠色作為三種主要顏色,通過對比的手法來激發一種輕松活潑的氛圍。依據活動區與午睡區的使用時長和對采光及空間高度的要求不同,設計師對4.5米的閣樓采用loft設計手法,不僅有效提高空間利用率,還給予孩子們流動而溫馨的閣樓空間體驗。

在明亮的乳白色室內空間中,顏色作為空間延續或分割的暗示。例如,中庭的地面、樓梯、走廊和天窗通過藍色連接,加強了空間的整體性。而走廊的窗戶在不同的樓層被涂上不同的顏色,以幫助孩子們區分他們在哪個樓層。

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北京四合院幼兒園

MAD馬巖松:“老北京有句形容孩子淘氣的俗話:“三天不打,上房揭瓦”。屋頂對孩子來說是充滿魔力的。在四合院空間中,屋頂就像是一片新的大地,是無拘無束、自由的象征。

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漂浮的屋頂下方則是開放布局的教學空間、圖書館、小劇場、室內運動場等,將是孩子們的日常教育空間。流動的空間布局提供了一種自由、共融的空間氛圍。

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新空間與古四合院相鄰相望,新舊交替,孩子們隨時能近觀、接觸歷史,幫助他們加深對時間維度和歷史的認知。新建部分圍繞三棵古樹設計了新的院落,與四合院的院落空間呼應,為教學空間提供了戶外的延展和采光通風。

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